A.亲社会行为的发展
B.同伴关系的发展
C.兴趣的发展
D.社会性发展
你可能感兴趣的试题
A.教育是人的全面发展的重要前提
B.社会关系是人的全面发展的重要条件
C.人的全面发展是整个人类全面发展的总趋势和总目标,也是教育活动的总目标
D.这一学说是我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础
A.先进的社会制度
B.理论与实践相结合
C.脑力劳动与体力劳动相结合
D.教育和生产劳动相结合
A.语言、形状知觉、音感
B.记忆、形象思维、色彩感
C.动作、逻辑思维、想象力
D.意识、时间知觉、乐感
A.2—3岁
B.3—4岁
C.4—5岁
D.5—6岁
A.被抛弃型
B.受欢迎型
C.被忽略型
D.被拒绝型
A.行走
B.手
C.语言
D.细节
A.游戏是主动、自愿的活动,而教育则是有目的、有计划地对受教育者施加的影响
B.游戏是外在控制,教育是内在控制
C.游戏是主观需要,教育是客观要求
D.游戏是在已有经验基础上的活动,教育则常常指向未知领域
最新试题
“幼儿的智力活动依赖于兴趣”,这是()的观点。
请你从幼儿教师需要具备的能力出发,谈谈教师应如何与幼儿进行有效的沟通。
请谈谈幼儿教师如何使教学游戏化。
请对以上案例进行分析。
()能激发幼儿对知识探索的兴趣与欲望。
幼儿德育的内容主要包括发展()和幼儿的个性两个方面。
对残疾儿童的教育要依据儿童身心发展的()特征进行。
请从儿童观的角度分析材料给你的启示。
在幼儿的个体发展中。()是幼儿一切发展的基础和前提。
在幼儿园实践中,某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育,只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违背了()。