A.体育
B.美育
C.智育
D.德育
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A.顺序性
B.互补性
C.统一性
D.不平衡性
A.幼儿体育的过程是促进幼儿身体素质均衡发展的过程
B.幼儿体育中没有专项技术动作的训练
C.幼儿体育过程具有趣味性、直观性、游戏性强的特点
D.幼儿体育过程具有持续时间短、强度大、节奏性强的特点
A.桑代克
B.苏霍姆林斯基
C.陈鹤琴
D.奥苏伯尔
A.教育活动中
B.教学活动中
C.教育和教学的一切方面
D.师生交流中
A.思维
B.想象
C.情感
D.任务
A.学生是没有文化背景的人,是有待塑造的人
B.学生是社会中的人
C.学生是成长中的人
D.学生是有独立人格的人
A.智育
B.美育
C.德育
D.体育
A.道德思想
B.道德认识
C.道德情感
D.道德行为
A.培养生活习惯与能力
B.保护自身安全
C.掌握身体活动的知识和技能
D.能听懂并理解多重游戏规则
A.育人为本
B.德育为先
C.素质教育
D.终身教育
最新试题
教师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时,一个孩子突然说道:“傻瓜。”下列处理方式中最恰当的一项是()。
教师对学生的爱,体现在()。
请你从幼儿教师需要具备的能力出发,谈谈教师应如何与幼儿进行有效的沟通。
下列哪一项不属于育人为本儿童观的范畴?()
()能激发幼儿对知识探索的兴趣与欲望。
对残疾儿童的教育要依据儿童身心发展的()特征进行。
马卡连柯说:“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人。”这句话强调教师要()。
教师专业发展最核心的是提高教师的()。
一位教师赞扬一位学习成绩不好的学生的演出服装很漂亮,并说:“我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的,我有足够的爱去疼爱每个学生。”这位教师的做法()。
请从儿童观的角度分析材料给你的启示。