在教学反思的过程中，反思最集中地体现在（）。

高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现，所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展作出评价。这种评价方式属于（）。

一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的（）。

在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（）。

从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是（）。

教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于（）。

以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定。这种评价属于（）。

下列不属于操行评定的主要内容的是（）。

“矮子里找高个”“水涨船高”是一种（）。

以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教的评价是（）。