A.单元备课
B.学年备课
C.课时备课
D.学期备课
你可能感兴趣的试题
A.概念学习
B.命题学习
C.符号学习
D.意义学习
A.使学生进一步巩固所学知识,并培养独立学习和工作的能力
B.使学生对所学教材当堂理解、当堂消化
C.复习已学过的教材,对已学过的知识进行巩固和加深
D.使学生掌握新知识
A.单元测验
B.口头提问
C.考试
D.检查书面作业
A.个别教学
B.班级授课制
C.道尔顿制
D.分组教学
A.因材施教原则
B.循序渐进原则
C.启发性原则
D.巩固性原则
A.唯一
B.中心
C.必要
D.辅助
A.直接的
B.间接的
C.具体的
D.模糊的
A.消退说
B.动机说
C.干扰说
D.同化说
A.激发学习动机
B.感知教材
C.运用知识
D.理解教材
A.强调个人经验,否定理论知识的作用
B.联系教学实际
C.强调学生本身的实际
D.联系社会实际
![](https://static.ppkao.com/ppmg/img/appqrcode.png)
最新试题
为了调动学生的积极性,陆老师将《环球旅行去》一课中每个地区都制作成微课,通过观看微课让学生了解每个地区的特色,使得学生身临其境地学习。陆老师在创造教学情境时,使用的方法是()。
如指导高学段小学生学习本文,试确定教学目标。
简要说明“跑步”的教学重、难点。
余老师请学生在洁净的载玻片左侧某处滴一滴草履虫培养液,用肉眼和放大镜观察虫的活动。这种教学方法称为()。
依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动并说明理由。
近年来,互联网教育发展迅速,宝妈们可以通过网络购买启蒙教育的课程,在富有经验的教师的指导下,学会构建良好的亲子关系。这体现教学过程具有()。
—个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度,称为测验的()
如指导低年段小学生学习,试拟定教学目标。
王阳明指出“真知即所以为行,不行不足谓之知”,这就启示我们在教学中要遵循()的教学原则。
不同的教学模式有不同的程序,其中以“问题一假设一验证一总结提高”为基本程序的考试模式是()