课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。

单项选择题课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。

A.维持动机作用
B.促进和维持功能
C.思想教育作用
D.培养纪律功能

1.单项选择题课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）。

A.有意注意
B.无意注意
C.兴趣
D.知觉

2.单项选择题短时记忆中信息主要以（）形式存储。

A.视象代码
B.声象代码
C.语义代码
D.图式

3.单项选择题个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通，这说明其思维具有（）。

A.指向性
B.流畅性
C.变通性
D.独创性

4.单项选择题5岁的玲玲想吃糖，她认为自己的玩具娃娃也想吃糖，这说明其思维具有什么特征？（）

A.单维思维
B.不可逆性
C.自我中心
D.具体逻辑推理

5.单项选择题在制定教学计划时，教学时间的安排要体现以（）为主。

A.上课
B.课外活动
C.智育活动
D.体育运动

6.单项选择题课的类型是由（）决定的。

A.教师备课
B.课的种类
C.学生的学习过程
D.教学的阶段性

7.单项选择题（）是提高教学质量的重要保证。

A.科学的教材设计
B.优秀的教师
C.学生学习的积极性
D.正确的教学原则

8.单项选择题人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是（）。

A.智力因素
B.非智力因素
C.社会因素
D.家庭因素

9.单项选择题根据教学评价的功能，可将其分为（）。

A.形成性评价与总结性评价
B.常模参照评价与标准参照评价
C.配置性评价与诊断性评价
D.正式评价与非正式评价

10.单项选择题（）是教育、教学活动取得成功的必要保证。

A.和谐的校园环境
B.有效的教学方法
C.科学的课程资源
D.良好的师生关系