单项选择题传授系统知识、促进学生发展的最有效形式是()。
A.课外活动
B.校外活动
C.劳动实践
D.教学
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1.单项选择题如果一个测验基本达到了测验目的,测出了它所要测出的东西,那么这个测验()。
A.信度较好
B.效度较好
C.难度适中
D.区分度较好
2.单项选择题学校进行素质教育的基本途径是()。
A.教育
B.教学
C.实践活动
D.上课
3.单项选择题夸美纽斯教学论的基础是()。
A.心理学统觉论
B.伦理学
C.整体认识论
D.个体认识论
4.单项选择题教学工作的中心环节是()。
A.备课
B.上课
C.布置作业
D.做好辅导
5.单项选择题以下关于掌握知识与发展智力的关系,论述错误的是()。
A.掌握知识是发展智力的基础
B.智力发展是掌握知识的重要条件
C.掌握知识的多少并不完全表明智力的高低
D.掌握了知识也就必然发展了智力
6.单项选择题“授人以鱼仅供—饭之需,授人以渔,则终身受用无穷”说明教学中应重视()。
A.知识的传授
B.发展学生自身的能力
C.培养学生积极的心理品质
D.培养学生良好的思想品德
7.单项选择题教学是学校教育的()。
A.唯一工作
B.中心工作
C.必要工作
D.重要工作
8.单项选择题有实际工作者和专业研究人员共同参与,以解决教学实际问题和提高教学行动自觉认识为目的的研究方法是()。
A.调查法
B.观察法
C.行动研究法
D.个案分析法
9.单项选择题对被评价对象作出鉴定,区分等级,了解教育目标的实现程度,这属于()。
A.诊断性评价
B.总结性评价
C.形成性评价
D.相对性评价
10.单项选择题注入式教学最本质的特征是()。
A.教师从头讲到尾
B.以讲授法为主
C.强调教师的主导作用
D.把学生看作是知识的容器
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教学是一种长期的认识过程,是实现学生身心发展的过程。
题型:判断题
学与教相互作用的过程是一个系统过程,该过程包括教师和学生两大要素。
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教学是教育工作构成的主体部分,但不是教育的基本途径。
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教材就是指教科书。
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新课程提出的“三维”教学目标中,情感态度与价值观是动力,是关键性目标。
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教科书是教师备课和上课的主要依据。
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课堂活动要求教师具有较高的组织能力,课外活动要求教师具有较高的教学能力。
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在教学过程发生前,弄清学生具有的各种偏好或特殊才能,属于诊断性评价的评价范围。
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教学就是教师对学生的教育活动。
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教学技能训练的目标是提高教师的业务能力和整体素质。
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