单项选择题课程评价中,目标评价模式的提出者是()。
A.皮亚杰
B.布鲁纳
C.布鲁姆
D.泰勒
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1.单项选择题按学科分别组织的渺小学习和研究活动是()。
A.科技活动
B.社会活动
C.文学艺术活动
D.学科活动
2.单项选择题在个体的实践活动体系中,成为其他方面发展基础的活动是()。
A.个体的生理活动
B.个体的心理活动
C.个体的社会实践活动
D.个体的日常活动
3.单项选择题传授系统知识、促进学生发展的最有效形式是()。
A.课外活动
B.校外活动
C.劳动实践
D.教学
4.单项选择题如果一个测验基本达到了测验目的,测出了它所要测出的东西,那么这个测验()。
A.信度较好
B.效度较好
C.难度适中
D.区分度较好
5.单项选择题学校进行素质教育的基本途径是()。
A.教育
B.教学
C.实践活动
D.上课
6.单项选择题夸美纽斯教学论的基础是()。
A.心理学统觉论
B.伦理学
C.整体认识论
D.个体认识论
7.单项选择题教学工作的中心环节是()。
A.备课
B.上课
C.布置作业
D.做好辅导
8.单项选择题以下关于掌握知识与发展智力的关系,论述错误的是()。
A.掌握知识是发展智力的基础
B.智力发展是掌握知识的重要条件
C.掌握知识的多少并不完全表明智力的高低
D.掌握了知识也就必然发展了智力
9.单项选择题“授人以鱼仅供—饭之需,授人以渔,则终身受用无穷”说明教学中应重视()。
A.知识的传授
B.发展学生自身的能力
C.培养学生积极的心理品质
D.培养学生良好的思想品德
10.单项选择题教学是学校教育的()。
A.唯一工作
B.中心工作
C.必要工作
D.重要工作
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课堂活动要求教师具有较高的组织能力,课外活动要求教师具有较高的教学能力。
题型:判断题
教学技能训练的目标是提高教师的业务能力和整体素质。
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教学设计是一种“电脑式”的程序设计。
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教材就是指教科书。
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课堂对话是教师与学生以教材内容为“话题”或“谈资”共同生成“文本”和创造“意义”的过程。
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学生管理区别于其他管理的显著特点是它的教育性。
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在学习过程中,越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。
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教学具有教育性,这是由洛克最先提出来的。
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在教学过程发生前,弄清学生具有的各种偏好或特殊才能,属于诊断性评价的评价范围。
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一份教案的核心是规划板书内容。
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