A.四书
B.文法
C.修辞
D.辩证法
E.论语
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A.传授性
B.积累知识
C.有意识
D.有目的性
E.有序性
A.政治性
B.可行性
C.原则性
D.权威性
E.战略性
A.幼儿教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
A.方法科学
B.家长对孩子期望偏高
C.片面重视孩子的智力开发、文化学习
D.不能全面关心孩子的成长
E.家庭教育是教育的一个分支
A.社会性
B.生产性
C.实践性
D.意识性
A.层级负责
B.地方负责
C.分级管理
D.一统制
A.以学校为主体的社区教育
B.以政府为主体的社区教育
C.以学生为主体的社区教育
D.以社区为主体的社区教育
E.以家庭为主体的社区教育
A.道德素质
B.身体素质心理素质
C.个性素质
D.思想素质
A.公共性和生产性
B.公益性和免费性
C.科学性
D.国际性
E.终身性和未来性
A.兼爱
B.有教无类
C.学而时习之
D.教学相长
最新试题
受教育者是接受教育的人,即各级各类学校的学生,是教育实践活动的对象。
中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举,兴学校”。
严格意义上的学校教育系统在17世纪下半期已经基本形成。
教育理念是教师完成一定的教育教学活动的本领,具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。
我国的教育法规必须经全国人大通过才有效。
教育不是人类社会特有的社会现象,与人类几乎是同时产生的。
职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。
隋唐以后盛行的科举制度毫无积极意义。
学校可以实施教育行政处罚。
英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想。