单项选择题在理解的四种不同水平的发展阶段中,最低层次的理解属于()
A.字面理解
B.解释的理解
C.创造性理解
D.批判性理解
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1.单项选择题知识传递的唯一途径是()
A.直接传递
B.间接传递
C.循环传递
D.辐射传递
2.单项选择题艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘的规律是()
A.先快后慢
B.先慢后快
C.先后一致
D.先少后多
3.单项选择题在实际教学过程中,知识直观的方式主要有实物直观、模像直观和()。
A.言语直观
B.形象直观
C.感知直观
D.表象直观
4.单项选择题对有关史地知识的领会,不能缺少()。
A.模像直观
B.实物直观
C.言语直观
D.形象直观
5.单项选择题现代教育技术学研究的重要内容是()。
A.模像直观
B.实物直观
C.形象直观
D.感性直观
6.单项选择题作为知识获得的首先环节,理解科学知识的起点是()。
A.抽象
B.概括
C.直观
D.比较
7.单项选择题在教学中讲授“果实”概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握“果实概念”。这是运用了()。
A.正例与反例配合法
B.变式法
C.比较法
D.直观法
8.单项选择题研究表明,学习的熟练程度达到()%,记忆效果最好。
A.100
B.150
C.200
D.50
9.单项选择题教师知识结构的核心是教师的()。
A.专业知识
B.教育学知识
C.心理学知识
D.相关学科知识
10.单项选择题所谓的及时复习,应该是指()。
A.在学习结束立刻复习
B.一周之后复习
C.在大面积遗忘开始之前复习
D.当天复习
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简述知识直观的感知规律。
题型:问答题
人获取知识可以通过()和()两种方式。
题型:填空题
在理解的四种不同水平的发展阶段中,最低层次的理解属于()
题型:单项选择题
知识直观的感知规律:强度律、差异律、()、组合律。
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一般来说,模象直观的效果比实物直观好。
题型:判断题
存实际的教学过程中.主要有三种直观方式,即()
题型:多项选择题
()是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工,从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。
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在直观过程中,教师通过对一定直观教材的操纵,其效果如何主要取决于学生的()
题型:填空题
教师在直观教学时,应用“变式”方法的目的在于()。
题型:单项选择题
能摆脱有关材料的束缚,发表独立见解,探索新的解答方案的理解是()
题型:单项选择题