问答题原苏联心理学家查包洛赛兹做了一个实验：把学生分成两组，叫一组学生用一个装好的圆规画画，用后把圆规拆散，交给另一组学生，让他们把它装配起来。这些工作完成后，出其不意地叫两组学生尽量准确地画出他们刚才用过的圆规。结果使用装好的圆规的一组学生画得不准确，漏画了许多重要零件；使用由零件装配成圆规的第二组学生，画得比较正确。为什么亲自装配圆规的一组画得更正确？
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3.单项选择题“余音绕梁三日不绝于耳”属于（）。
A.形象记忆
B.动作记忆
C.情绪记忆
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4.单项选择题早晚时间被充分利用，晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受什么干扰较多（）
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
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A.机械记忆
B.理解记忆
C.联想
D.概括记忆
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A.视觉编码
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C.语义编码
D.情景编码
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8.单项选择题一种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存得时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是（）
A.感觉记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.动作记忆
9.单项选择题记忆的首要环节是（）
A.回忆
B.再认
C.保持
D.识记
10.单项选择题通过“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是（）
A.有意回忆
B.无意回忆
C.直接回忆
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教师在试卷中采用填空、问答题等题型，这时学生主要的记忆活动是（）
题型：单项选择题
学生背诵课文时常常是开头、结尾部分容易记住，中间部分容易出错。这主要是由于（）。
题型：单项选择题
在世界范围内最早对遗忘过程作系统研究的人是（）
题型：填空题
凡是发生过的心理活动，都会在人脑中保留一定的影响，留下一定的印象。
题型：判断题
记忆的三个基本环节中（）是信息的提取和输出。
题型：单项选择题
艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习，曲线告诉我们学习不被遗忘，在学习中要（）复习。
题型：填空题
学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（）。
题型：多项选择题
学习程度到100%记忆效果最好。
题型：判断题
短时记忆中信息主要以（）形式存储。
题型：单项选择题
认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是（）
题型：单项选择题