单项选择题一个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的比较稳定的心理倾向和心理特点称为（）。
A.认知心理
B.发展心理
C.社会心理
D.个性心理
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3.单项选择题英国心理学家艾森克根据内倾—外倾和稳定—不稳定两个维度对人的（）加以区分。
A.性格
B.品格
C.思维
D.智力
4.单项选择题自觉调节自己，克服困难是属于性格的（）特征。
A.态度
B.意志
C.情绪
D.理智
5.单项选择题人格结构中的核心成分是（）。
A.能力
B.气质
C.态度
D.性格
6.单项选择题气质与性格的区别主要体现在（）方面。
A.特性与共性
B.包含与被包含的关系
C.能力与人格
D.生理与社会
7.判断题实验室实验的外部效度比内部效度更高。
8.单项选择题社会自我基本成熟的时期在（）。
A.婴儿期
B.幼儿期
C.童年期
D.少年期
9.单项选择题在人格物质理论中，用因素分析的方法，提出16种相互独立的根源物质的心理学家是（）
A.卡特尔
B.吉尔福特
C.奥尔波特
D.斯普兰格
10.单项选择题自我遵循的原则是（）。
A.快乐原则
B.现实原则
C.道德原则
D.利我原则
最新试题
在气质与性格关系的表述中下列观点正确的有（）
题型：多项选择题
日常生活中，人所具有的勤奋、诚实、善良或马虎、自大、奸诈等都是关于（）特征的描述。
题型：单项选择题
想像、审美、情感丰富、求异、智能等表现，属于现代“五因素”特质理论中的（）。
题型：单项选择题
多血质的人其神经过程具有（）的特征。
题型：多项选择题
性格的（）特征是性格结构中具有核心意义的成分。
题型：填空题
某初中班有两位同学；甲常常表现为：温柔、合顺；对事物观察敏锐；反映敏感；体验深刻；想象丰富；在活动中不敢表现自己；做事小心谨慎，课堂表现很守纪律。而乙生表现为：动作迅速；精力充沛；热情洋溢；爱发脾气；情绪产生快而强；难以自制；理解问题常比别人快；活泼直率；粗心大意；坚持已见。根据上述特征；判断甲、乙两位同学的气质类型；并分析两种气质类型积极与消极因素；而后提出针对性的教育措施。
题型：问答题
人格是一个复杂的系统结构，主要包括（）、（）和自我调控三方面。
题型：填空题
小宝活泼好动，乐观灵活、精力旺盛，但做事经常粗枝大叶、缺乏耐心和毅力，小宝属于（）气质类型。
题型：单项选择题
影响学生的学习方式，同时也作为动力因素影响学习速度和质量的是（）
题型：单项选择题
人生来就有的典型且稳定的心理活动的动力特征是（）
题型：单项选择题