单项选择题（）是指对自认为重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量。
A.认知好奇心
B.成就动机
C.自我效能感
D.成就归因
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1.单项选择题根据维纳的两难成败归因理论，稳定的内在原因是（）。
A.能力
B.努力
C.任务
D.运气
2.单项选择题学习动机的强化理论的提出者是（）。
A.行为―认知主义者
B.认知主义者
C.建构主义者
D.行为主义者
3.单项选择题小强觉得解数学题的过程挺有趣的，所以他经常会找一些难题来做，他的学习动机属于（）。
A.主要动机
B.次要动机
C.直接动机
D.间接动机
4.问答题简述影响学习动机形成的主要因素。
5.单项选择题“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，这一论述强调的学习动机类型是（）。
A.内部动机
B.外部动机
C.社会交往动机
D.自我提高动机
7.填空题归因理论是从（）来阐述行为动机的。
8.单项选择题（）是指对自认为重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量。
A.认知好奇心
B.成就动机
C.自我效能感
D.成就归因
9.单项选择题在（）中，最佳动机水平偏高。
A.中等难度的活动
B.简单容易的活动
C.难度较大的活动
D.复杂程度高的活动
10.单项选择题力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于（）。
A.间接的远景性动机
B.直接的近景性动机
C.高尚的动机
D.成就动机
最新试题
韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是（）。
题型：单项选择题
在（）中，最佳动机水平偏高。
题型：单项选择题
小强觉得解数学题的过程挺有趣的，所以他经常会找一些难题来做，他的学习动机属于（）。
题型：单项选择题
学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机，属于（）。
题型：单项选择题
学习动机会使人产生某种活动，这说明它具有（）。
题型：单项选择题
下列情境中代表内在动机的情境是（）。
题型：单项选择题
根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（）。
题型：单项选择题
学习动机一旦形成，它可以使学生（）。
题型：多项选择题
学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是（）。
题型：单项选择题
个体的成就动机中含有两种成分，追求成功的倾向和（）。
题型：单项选择题