A.关注学生阶段
B.关注生存阶段
C.关注情境阶段
D.虚拟关注阶段
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A.是有关对儿童进行“预测未来发展的测验
B.即教师的期望效应
C.课堂强化的作用
D.皮格马利翁效应
A.训练单元小
B.反馈及时准确
C.训练程序合理
D.利于综合创新
A.开门见山式
B.迂回曲折式
C.导入式
D.实验式
A.反思日记
B.详细描述
C.交流讨论
D.行动研究
E.教学反思
A.负相关
B.正相关
C.没有关系
D.若有若无
A.加涅
B.罗森塔尔
C.戴尔
D.波斯纳
A.教学的细节方面由学生的行为决定
B.课堂规则明确并能坚持执行
C.具有丰富的教学策略并能灵活运用
D.课后评价集中关注上课的有效性
A.关注生存阶段
B.关注自我阶段
C.关注情境阶段
D.关注学生阶段
A.敬业精神
B.渊博的知识
C.教师富于激励和想象的倾向
D.高超能力
最新试题
教师期望效应又叫()。
张老师这段时间对工作失去了热情,觉得工作没意思,同时总是感觉很疲劳,工作效率不高。那么张老师目前的状态属于职业倦怠()方面的表现。
美国学者福勒将教师的发展分为关注生存阶段、关注教学情境阶段和()三个阶段。
张老师是一所初中两个班的语文老师,有一个5岁的上幼儿园的女儿,同时她还是其中一个班的班主任。每天天还没亮,张老师就得起床准备早餐,然后叫醒女儿,哄她穿衣、梳洗、吃完早饭之后,自己才能胡乱吃几口。去学校以前,必须骑自行车飞奔近30分钟把女儿送到幼儿园,几乎每天都最早一个把女儿交给老师,再急匆匆赶到学校。学校里又有一大堆麻烦事等着处理:堆积如山的作业本需要批改,学生考试成绩太低你得找他谈话,公开课做课件让你晕头转向,竞赛只许拿大奖不然校长要批评你,忙完学校的事回到家还得熬夜备课……教师那么一点微薄的工资,又让她捉襟见肘。半夜起来的内心独白是:——“五十岁不到,我准累死。”——“我若能提早退休那该多好啊。”——“这样的生活,何时是盼头。”结合案例,谈谈张老师的问题以及如何解决这些问题。
微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法,其最主要的特点是()。
皮格马利翁效应的实验者是()。
以下关于专家教师的说法中错误的()。
简述教学反思的主要方法。
小王老师是刚毕业不久的大学生,最近分配到一所重点中学担任语文老师,她非常想迅速成为一名优秀的人民教师,但又不知道自己该从哪些方面努力,请给她一些好的建议。
心理学把教师期望的预言效应称为()。