A.属于形象抽象思维
B.已属于理论思维
C.也属于辩证思维
D.还属于经验型思维
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A.独立开设思维训练课
B.培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力
C.结合教材知识教学,训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序
D.在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果
A.直觉的道德情感
B.想象的道德情感
C.伦理的道德情感
D.法律的道德情感
A.搜集信息的能力
B.交流、协作和表达的能力
C.创新能力
D.解决问题的能力
A.兴趣
B.动机
C.能力
D.性格
A.阶段性
B.个别差异性
C.顺序性
D.不均衡性
A.逻辑思维
B.直觉思维
C.形象思维
D.动作思维
A.夏
B.商
C.周
D.秦
最新试题
关于陈述性知识和程序性知识的区别,以下表述错误的是()。
引导学生逐步理解和领会世界,社会与人生的丰富性与复杂性,教导学生学会思考,逐步形成科学的世界观,正确的人生观和价值观,这是德育中的()。
四位同学为我国公民受教育权的时间起点进行争论。你认为谁的说法是正确的?()
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教育目的应阐明()。
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维护自己利益的权利;也包括可以要求负有积极义务的义务人作出这种积极行为的权利。这体现的教育法律权利的表现形式是()。