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A.忠诚教育事业,有强烈的责任感和义务感
B.突出重点、突破难点
C.言传身教、以理服人
D.结合实际谈古论今
E.有较高的教学艺术和教育机智
A.教育投资
B.教育财政
C.教育经费
D.教育成本
A.教学相长
B.团结协作
C.互惠互利
D.理解宽容
A.引导性
B.复杂性
C.主体性
D.示范性
A.2遍
B.3遍
C.6遍
D.9遍
A.组织建立良好的班集体
B.促进班集体全体成员的全面发展
C.协调好各任课老师的关系
D.搞好家校联系工作
A.是变相体罚学生的错误做法
B.是帮助学生改正错误的有效手段
C.是既保证学生的受教育权,又履行了教学管理权的有效方法
D.侵犯了学生的人格权
A.显性课程
B.隐性课程
C.校本课程
D.综合课程
最新试题
关于学校心理健康教育主题选择的依据,以下选项不正确的是()。
针对此案例,下列说法正确的有:()。
万老师给小学生上《登鹳雀楼》,前25分钟主要介绍作者王之涣及其作品,后15分钟领着学生读课文、讲解字词和诗意,布置的作业是课后背诵。课后当问及为什么这么安排时,她说:“这首诗就四句话,讲不了多少时间,只好介绍作者了。”以下对万老师评价正确的有()。
以下教育法规①《教师法》②《教育法》③《中小学教育惩戒规则(试行)》④《教师资格条例》根据制定机关和法律效力等级,由高到低排序正确的是()。
教师提出教育行政救济时,不能提出()。
维护自己利益的权利;也包括可以要求负有积极义务的义务人作出这种积极行为的权利。这体现的教育法律权利的表现形式是()。
以下教育法律关系的说法不正确的是()。
针对此案例,下列说法正确的有()。
强调学生完成作业或回答问题后要及时反馈和强化的心理学家是()。
在玩捉迷藏的游戏时,丽丽没有找到合适的藏身之处,被斌斌抓住了。丽丽说:“我还没藏好,你不能抓我。”不愿意认输。斌斌说:“我们做游戏前约定好了数到10开始找,你自己没藏好,不能怪我。”由此可推知,丽丽的品德发展处于()阶段。