填空题我国的师生关系的根本目标是()
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2.单项选择题学生害怕在社交场合讲话,担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头,不敢正视对方眼睛,这种心理状态是一种()
A.抑郁症
B.恐惧症
C.焦虑症
D.强迫症
5.填空题学校自主权的核心是()。
6.填空题学校心理教育的重心是()
10.单项选择题用所谓内省的方法研究心理现象,试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派是()
A.神经心理学
B.构造心理学
C.认知心理学
D.社会心理学
最新试题
关于物质奖励与学习动机的关系,以下说法正确的有()。
题型:多项选择题
引导学生逐步理解和领会世界,社会与人生的丰富性与复杂性,教导学生学会思考,逐步形成科学的世界观,正确的人生观和价值观,这是德育中的()。
题型:单项选择题
从该案例中得到的启示有()。
题型:多项选择题
教育目的应阐明()。
题型:多项选择题
从上述案例可以得到的启示有()。
题型:多项选择题
维护自己利益的权利;也包括可以要求负有积极义务的义务人作出这种积极行为的权利。这体现的教育法律权利的表现形式是()。
题型:单项选择题
阳光小学坐落于美丽的莲花湖畔,近年来学校围绕莲文化主题进行了校园文化建设。学校推行课外阅读,根据学段要求学生背诵校本教材《小荷尖尖》里收集整理的诗歌;定期组织学生到莲花湖开展综合实践考察,学生通过实地观察,记录莲花湖生态区的气候、动物、植被等情况;生物老师在课堂上教孩子们将从莲花湖采回来的植物做成标本,课后还指导学生撰写科技小论文;语文老师让学生以荷花为主题作文;美术老师还会带学生到莲花湖写生……由此可见阳光小学实施的课程类型有()。
题型:多项选择题
针对此案例,下列说法正确的有()。
题型:多项选择题
根据皮亚杰的认知阶段发展理论,一般不可能出现在小学三年级学生身上的行为是()。
题型:单项选择题
在培养学生阅读技能的教学中,教师有很多行之有效的方式方法,如“默读”“大声阅读”“齐读”等。从智力技能形成阶段看,能够“默读”等学生处于()。
题型:单项选择题