在规范学习心理过程的内化阶段个体的态度观念等与规范准则的要求的关系为（）。

任务型教学是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行教学。下列（）不属于任务型教学的特点。

何老师在教育教学活动中对学生十分严格，要求学生按时保质完成其交代的学习任务，何老师也经常与学生讨论不同国家的风土人情，也常常参与一些学生活动，与学生相处十分融洽，何老师与学生的这种师生关系属于（）。

现代教育评价倡导（）。

桑代克是现代教育心理学的奠基人，下列属于试误说的基本规律的是（）。

学生善于利用老师的帮助以及通过同学间的合作与讨论来加深对内容的理解，这种策略属于（）。

谚语“一日之计在于晨”是因为不受（）的干扰。

学生在学习“路程=速度×时间”时，该学习属于（）。

非正式群体，对学生个体和正式群体具有积极影响和消极影响，教师在管理非正式群体的时候正确的做法不包括（）。

学生小唐一遇到困难就灰心丧气，感觉前路茫茫，中途想退缩，俞老师作为小唐的老师需要重点培养小唐意志品质的（）。