名词解释儿童心理年龄特征
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4.单项选择题在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中,2~7岁儿童的思维处于()。
A.前运算阶段
B.感知运动阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
5.单项选择题某婴儿生活较有规律,愉快情绪多,情绪反应适中,对新异刺激一般反应积极,较易适应环境。按托马斯•切斯等的气质分类理论,该婴儿的气质属于()。
A.困难抚育型
B.兴奋型
C.起动迟缓型
D.容易抚育型
6.单项选择题学前儿童先会走、跑,后会灵活地使用剪刀,这说明儿童动作发展具有()。
A.整体局部规律
B.首尾规律
C.大小规律
D.近远规律
7.单项选择题幼儿正在教室里画画,教室外突然传来一阵喧哗声,孩子们不由自主地探头去看,或侧耳倾听。这种现象属于()。
A.注意的分配
B.注意的转移(主动,自己)
C.注意的广度
D.注意的分散(被动,无关刺激引起)
8.单项选择题幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较,是()。
A.意义记忆效果好
B.机械记忆效果好(用得多)
C.两者都很好
D.两者都很差
9.单项选择题儿童想像的萌芽是在()。
A.1岁半~2岁
B.1岁~1岁半
C.2岁~2岁半
D.2岁半~3岁
10.单项选择题在儿童思维发展过程中,动作和语言对思维活动作用的变化规律是()。
A.动作的作用由小到大,语言的作用由大到小
B.动作的作用由大到小,语言的作用由小到大
C.动作和语言的作用均由大到小
D.动作和语言的作用均由小到大
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在儿童1岁左右会说话时,教他说英语单词,他很快就会说好几个,可是过了几天又几乎一个都不会讲了,这说明()。
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在儿童的想像发展过程中,最初的创造想像是()。
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幼儿知道从冰箱里拿出的饮料是凉的,不必用手去摸,也不需有自己从冰箱中拿汽水的经验,这种认识的得来是通过()。
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学前儿童心理发展的过程是()。
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试论述运用实践法研究幼儿心理时应注意的问题。
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儿童在自己看图画书或是讲述故事时,运用()言语最多。
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当幼儿上幼儿园初期时,越是家长在身边,幼儿越是哭闹,通常教师会让家长离开,孩子就会尽快适应,这是因为()。
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在新生儿出生不久后,就经常让他看一幅画,长久下去,以后无论此画出现在何处,婴儿都能认出它,这符合()特性。
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试说明注意与学前儿童知觉的发展的关系。
题型:问答题
儿童第一次上绘画课,用彩笔画了好多颜色,回家后,兴奋地为父母描述彩笔,并且能够正确地根据形状进行概括,说明儿童可以进行()。
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