儿童在不会说话的时候，也是要和人交往的，这时交往的工具是（）。

学前儿童已经有了自己看图画书的能力，那么教师式家长在学前儿童的阅读准备中，最重要的是让儿童（）。

儿童在自己看图画书或是讲述故事时，运用（）言语最多。

同事家有一小孩，非常聪明，活泼好动，且喜欢与别的小朋友玩，可是在与同伴玩的时候，他经常打人，把别人弄哭，所以在班里几乎没有小孩愿意和他玩。请分析其原因，并针对性地提出教育措施。

儿童第一次上绘画课，用彩笔画了好多颜色，回家后，兴奋地为父母描述彩笔，并且能够正确地根据形状进行概括，说明儿童可以进行（）。

一只香蕉放在离幼儿不远处，他会马上认出来，幼儿这时的心理活动主要是（）。

在幼儿园教师的教学过程中，教学生3+2=5，之后接着让他们算2+3=？幼儿会不知如何入手，还要教师再从头教一遍才知道2+3=5，如教师不具体讲解，幼儿不会联想到2+3和3+2的关系，这说明幼儿（）。

试简要说明儿童各种能力的发展情况。

当幼儿上幼儿园初期时，越是家长在身边，幼儿越是哭闹，通常教师会让家长离开，孩子就会尽快适应，这是因为（）。

孩子在小的时候，当你给他说话时，他有时会握紧拳头，当你强行掰开给孩子洗手，几次都如此，会导致儿童长大以后不爱洗手，甚至有时会因为洗手而哭，这是一种（）心理现象。