您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.直接教学模式
B.海伊斯科普课程
C.斑克街早期儿童教育方案
D.方案教学
A.幼儿园课程管理多远化、自主化
B.幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边
C.幼儿园课程开始向下延伸,为3岁以下的儿童和家长服务
D.幼儿园课程与社区教育和服务相融合
A.斑克街早期教育方案
B.瑞吉欧教育方
C.海伊斯科普课程
D.直接教学模式
A.指导者
B.观察者
C.训练者
D.儿童的榜样
A.开始阶段―发展阶段―总结阶段
B.计划―实施―反馈、讨论
C.引入活动―识别强项―培育强项―扩展到其它领域
D.教师提出问题―儿童尝试解决―向教师汇报
A.儿童为中心的小组活动
B.儿童个别活动
C.教师为中心的大组活动
D.教师为中心的小组活动
A.学科领域
B.发展方面
C.主题
D.专题
A.生成性目标
B.表现性目标
C.行为目标
D.结果目标
最新试题
英国课程论专家()将课程编制的直线型目标模式改为圆环型的目标模式。
()相信教育是知识、技能、价值以及社会道德规范的逐代传递。
()将发展看成是成熟,将教育看成是内在的美德和能力的自然展开。
在幼儿园游戏与教学的优化结合中,()的结合方式操作难度大,需要教师善于把握儿童的所思和所感,灵活处理教师计划与儿童兴趣和需要之间的矛盾。
由于斑克街早期教育方案强调儿童社会性的发展,()就成了该方案的核心。
DI直接教学模式是为()岁儿童设计的课程方案。
主张以科学主题为核心整合幼儿园教育活动的学者认为,()使用了科学活动中使用的材料,儿童会创造性地运用这些材料,以此发展他们的创造性思维。
为材料中的活动编写一个活动方案。
()主要是通过课堂教学而获得的知识和技能。
()导致了教师应成为儿童发展专家的观念。