主张以科学主题为核心整合幼儿园教育活动的学者认为，（）使用了科学活动中使用的材料，儿童会创造性地运用这些材料，以此发展他们的创造性思维。

海伊斯科普课程始于（），当时它是美国密歇根州海伊斯科普佩里学校学前教育科研项目的一部分。

认为"课程是儿童在教师指导下所获得的一切经验"，这种课程定义是认为（）。

（）从学校教育产生时即已存在，注重儿童在学习过程中对知识和技能的掌握。

在蒙台梭利感官训练中，味觉训练的教具是（）。

（）认定语言在人的认知发展中起了重要的作用。

（）将发展看成是成熟，将教育看成是内在的美德和能力的自然展开。

主张以科学主题为核心整合幼儿园教育活动的学者认为，（）提供了量化的方法和记录各种观察的方法，是所有科学活动不可或缺的一部分。

特别需要强调的是，（）在课程实施过程中对课程的评价具有十分重要的意义。

蒙台梭利认为（）是第一位的，对儿童而言，生命力的表现就是自发冲动。