（）是主要由儿童发起深层次探索活动，旨在答复儿童提出的问题，以儿童的兴趣为导向。

主张以科学主题为核心整合幼儿园教育活动的学者认为，（）可以让儿童创造性地验证和运用科学概念。

（）将发展看成是成熟，将教育看成是内在的美德和能力的自然展开。

瑞吉欧教育把（）看成是教育系统中一切的中心。

（）相信教育是知识、技能、价值以及社会道德规范的逐代传递。

以下（）属于蒙台梭利的视觉训练的教具。

认为课程主要讨论以文化遗产和科学为基础组织教学的各种课程形态（如科学、数学、语言等），这种课程定义认为（）。

在幼儿园课程编制过程中，幼儿园课程内容的选择和组织首先涉及的是对（）的思考。

（）认定语言在人的认知发展中起了重要的作用。

从幼儿园教育实践的角度考虑游戏与教学的最优化结合，其中（）是实现游戏与教学优化结合的最高级形式。