《美国国家科学教育标准》的颁布和法国“动手做”科学教育项目的推广，对我国幼儿园开展和推进探究式科学教育研究起到了积极的影响作用。（）

幼儿的科学学习不能以牺牲（）为代价来求取能力的发展和知识的掌握。

从历史发展和国际范围来看，学前儿童科学教育价值取向有哪些新变化？

学前儿童科学态度包括学前儿童对周围世界和（）的学习具有好奇心与兴趣。

观察与记录常用的手段有文字描述、图片、摄影、录像、录音等方式，常用的具体操作也可分为描述记叙法、取样观察法、（）等三种。

（）就在幼儿身边，便于他们接近和开展活动，是科学教育环境创设常规的且利用率较高的场所。

旨在提前发现课程中所存在的问题，并以此为依据调整和改进课程的评估是（）。

教师布置作业让幼儿探索影子的形成，这其实是在探索（）。

幼儿需要根据探究的任务和对问题的猜测假设，选择适宜的观察、实验、测量等方法，制订研究的计划和调査的方案。这属于幼儿科学探究的（）环节。

教师在创建区域角时面对不同年龄阶段的幼儿应该做到（）。