学前儿童科学教育评价是一种（）系统。

填空题学前儿童科学教育评价是一种（）系统。

1.填空题 学前儿童科学教育评价的意义是：
（1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段；
（2）评价是（）；
（3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。

2.填空题学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容：一是对学前儿童科学教育活动的评价；二是对（）的评价。

3.填空题 学前儿童科学教育内容选择与编排的具体方法主要有三种，
（1）是以季节为主线选编内容；
（2）是采用单元式选编内容；
（3）是（）。

4.填空题学前儿童科学教育环境包括物理学习环境，也包括（）。

5.填空题学前儿童科学教育的内容突出体现了以下三个方面的观点：第一是强调以探究为中心的科学观；第二是强调科学、技术和社会的相互作用观；第三是强调（）。

6.填空题学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、（）目标、单元目标和活动目标等四个层次。

7.填空题学前儿童（）就是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。

8.填空题学前儿童的认识常常不符合事实或科学的理解，因此他们的“理论”常常被称为（）理论。

9.填空题选择种植、饲养的内容时，要根据学前儿童的年龄特征以及（）来进行选择。

10.填空题选择科学教育材料的原则包括材料的生活性、材料的探索性、（）、材料的丰富性层次性等。