科学态度和精神的培养具体保护与激发学前儿童的好奇心、（）。

《纲要》和《指南》中并没有明确规定学前儿童科学教育的内容范围，分别暗含在《纲要》的内容与要求和《指南》的（）部分。

教师应该如何利用好科学教育环境和资源，才能有效的促进儿童们在科学领域中的探索？

教师布置作业让幼儿探索影子的形成，这其实是在探索（）。

旨在及时发现教和学中的问题，并以此为依据调整或修正课程的评估是（）。

为倾听5岁以下幼童而创设的具体框架，组合使用传统研究方法（如观察法、访谈法）和以参与式工具（如让幼童使用相机拍照、旅行、绘图、画画、进行角色扮演等）的使用为特征的新方法是（）

学前儿童科学态度包括学前儿童对周围世界和（）的学习具有好奇心与兴趣。

教师在指导幼儿观察时，要注意（）。

在创设自然角时，需要注意（）。

简述区角活动中的科学教育设计原则和指导要点。