A.是无知的
B.具有好奇心
C.处在室外
D.已经接受了系统的学校教育
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A.家庭活动与幼儿园活动
B.室内活动与室外活动
C.思想活动与思维活动
D.生理活动与心理活动
A.人体知识教育
B.气候和季节知识的教育
C.自然生态环境知识的教育
D.捕鸟技术知识教育
A.表格式、卡片式、口语式
B.表格式、卡片式、转盘式
C.插袋式、表格式、卡片式
D.插袋式、转盘式、表格式
A.恰当的
B.不恰当的
C.应予提倡
D.不知道
A.更充分地兼顾儿童能力、兴趣方面的个别差异
B.更注意到集体活动的优势
C.更有利于发挥教师的作用
D.更有利于锻炼儿童掌握机械记忆的能力
A.为什么评价
B.由谁评价
C.评价什么
D.怎样评价
A.教育评价是一种纯客观的活动
B.教育评价要排除主观因素的干扰
C.教育评价是一种纯主观的活动
D.教育评价是建立在客观资料基础上的主观判断过程
A.改进性评价
B.诊断性评价
C.形成性评价
D.终结性评价
A.科学桌的材料要种类齐全,数量多
B.避免放置与教学内容重复的材料
C.及时更换材料
D.不要凭儿童的兴趣放置材料
A.是一个事实判断过程,而不涉及价值判断
B.是一个价值判断过程,而不涉及事实判断
C.是在事实判断基础上的价值判断过程
D.是在价值判断基础上的事实判断过程
最新试题
旨在提前发现课程中所存在的问题,并以此为依据调整和改进课程的评估是()。
学前儿童科学态度包括学前儿童对周围世界和()的学习具有好奇心与兴趣。
教师应该如何利用好科学教育环境和资源,才能有效的促进儿童们在科学领域中的探索?
幼儿园生命科学活动
从历史发展和国际范围来看,学前儿童科学教育价值取向有哪些新变化?
教师布置作业让幼儿探索影子的形成,这其实是在探索()。
()就在幼儿身边,便于他们接近和开展活动,是科学教育环境创设常规的且利用率较高的场所。
《纲要》和《指南》中并没有明确规定学前儿童科学教育的内容范围,分别暗含在《纲要》的内容与要求和《指南》的()部分。
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简述科学教育活动设计与指导的基本原则。