个体之间存在很多差异，其中属于人格差异的分类类型是（）

教师检查教学效果，以确切了解学生知识、技能掌握的情况，并以此作为教师查漏补缺，调整、改变教学方法、策略等的依据，这主要体现的教师角色身份是（）

韦纳的归因理论将活动成败的原因归为稳定性、内外因和可控性三个维度，下列属于稳定因素的是（）

以下关于小学生注意转移发展的描述中，不正确的是（）

美国心理学家派瑞通过对青少年思维过程的研究，提出青少年思维发展要经过四个阶段才能逐渐成熟。特点为“这对于我来说是正确的”其思维发展属于（）

初中生既能注意到课程的讲解，又能抄写笔记，还能注意到课文的前后联系。这主要体现了他们注意发展的新特点是（）

在加涅的智慧技能层次理论中，以下智慧技能的层次关系正确的是（）

以下关于孔子的教育心理学思想中，体现其学习方法的观点是（）

初中生的学习兴趣表现出了新特点，其中有的初中生出现了偏科现象，对自己感兴趣的科目学习成绩很好，对自己不感兴趣的科目成绩平平，这主要体现的是初中生的兴趣（）

个体在认识、情感、意志等心理活动过程中表现出来的相对稳定而不同于他人的心理生理特点，指的是（）