初中生既能注意到课程的讲解，又能抄写笔记，还能注意到课文的前后联系。这主要体现了他们注意发展的新特点是（）

发散思维是一种不依常规、寻求变异、从多方面探索答案的思维形式，它具有多种特性，其中发散思维的关键是（）

个体之间存在很多差异，其中属于人格差异的分类类型是（）

在皮亚杰关于个体品德发展阶段的理论中，正确的发展顺序是（）

建构主义认为，学习者的知识是在一定情境下，借助于他人的帮助，通过意义的建构而获得的。理想的学习环境应当包括情境、协作、交流和意义建构四个部分，其中学习过程的最终目标是（）

以下关于陈述性知识与程序性知识的区别，正确的表述是（）

以下关于道德情感的描述，不正确的是（）

关于小学生神经系统的机能，以下描述中不正确的是（）

问题解决者常常受物体常见作用的影响，而对其他的作用视而不见，这种现象属于问题解决中的（）

问卷法是发展与教育心理学研究的常用方法，以下关于问卷法实施的要求中，不正确的是（）