A.精神意志力
B.社会感染力
C.劳动生产力
D.政治鼓动力
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A.体育本身所具有的经济价值
B.体育与经济的相互促进作用
C.国民经济对体育的合理投资
D.体育促进了劳动生产力提高
A.积极参加社会体育
B.成为社会体育活动家
C.与社会保持一致性
D.树立个人奋斗目标
A.发展身体素质
B.掌握运动技能
C.获得体育能力
D.培养体育素养
A.采取睡眠疗法缓解精神疲劳
B.参加社交活动增添生活情趣
C.通过体育锻炼调节身心健康
D.广交知心朋友解除内心烦恼
A.强身健体
B.维持生存
C.消遣娱乐
D.技巧训练
A.谋生与防卫需要中
B.宗教与祭奠需要中
C.娱乐与游戏需要中
D.战争与掠夺需要中
A.政治领域
B.军事领域
C.经济领域
D.整个社会
A.培养竞技体育后备人才
B.提高体育意识
C.增强体质
D.传授体育知识和技能
A.竞技体育
B.体育教育
C.健康教育
D.体育运动
A.生存和发展的需要
B.提高生物潜能的需要
C.精神和文化生活的需要
D.增强体质的需要
最新试题
导语设计的好坏直接影响教学的整体质量,同时关系到一个教师的()。
武术谚语有“()”,意在强调练拳应重视基本功,因基本功是拳艺提高的基础。
接力跑是以几个互相配合,密切协作,分别跑完各自规定距离的集体项目,既是发展速度素质、协调性和培养快速奔跑的有效手段,又可培养密切合作的集体主义精神。
支撑跳跃对培养学生的()有着极其重要的作用。
在乒乓球教学中应该重视站位、基本姿势、()的教学与训练。
田径运动包括走、跑、跳跃、投掷及由跑、跳跃、投掷的部分项目组成的全能运动,共计()多个项目。
实现国家关于体育教育的方针,其关键是保证体育与健康基础知识课教学的课时和优化教学内容。
无论双手或单手投篮,都要特别注意用()控制球,手心不要触球,原地投篮时要求屈膝蹬地、腰腹伸展、全身协调用力。
体育与健康基础知识课的内容可因年级而异,根据学生的身心特点和兴趣安排内容与排列。
体育与健康基础知识课教学中应注意教学方法选择应恰当,提问、举例和演示都应事先做好充分的准备。