A.王承绪.比较教育学史【M】.北京:人民教育出版社,1999:22-23
B.李晓东,张庆红,叶瑾琳.气候学研究的若干理论问题【J】.北京大学学报:自然科学版,1999,35(1):101-106
C.信息技术与信息服务国际研讨会论文集:A集【C】,辛希孟,北京:中国社会科学出版社,1994年.
D.高宝立.邓小平的发展观与中国高等教育发展【J】.教育研究,2006,(8):10-14
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.修改问题的语句、数量和排序
B.试测与修订
C.确定问卷的主题与调查对象
D.将主题细化为5-7个因子
A.自然情镜中的观察与实验室中的观察
B.直接观察与间接观察
C.参与性观察与非参与性观察
D.结构式观察和非结构式观察
A.人本主义研究范式
B.科学主义研究范式
C.社会批判研究范式
D.复杂系统研究范式
A.定量研究
B.定性研究
C.微观研究
D.现场研究
A.宏观研究,围观研究
B.基础研究,应用研究
C.定性研究,定量研究
D.文献研究,现场研究
A.实用价值
B.学术价值
C.科学价值
D.社会价值
A.一次文献
B.二次文献
C.三次文献
D.四次文献
A.日记描述
B.轶事记录
C.连续记录
D.偶尔记录
A.教育实验观察
B.严格控制的观察
C.全结构式观察
D.教育现场观察
A.问卷调查和访谈调查
B.全面调查和个案调查
C.现状调查和比较调查
D.综合调查和专题调查
最新试题
在定量统计分析方法的选择中,适用于因素分析的数据资料是()。
以教育理论为主的科学研究成果主要以深刻的理论分析和严密的逻辑论证来说明所研究的问题,以分析和阐述对某一问题的()为主要内容。
理论性教育科学研究成果是在已有理论的基础上,提出新的观点和看法,进一步揭示事物的()。
按两项统计指标作为分类标志所作的统计表称为()。
对教育科学研究成果的评价有利于()教育科学研究活动。
计算()的方法主要有积差相关系数、等级相关系数、点二列相关系数。
在定量统计分析方法的选择中,适用于聚类分析的数据资料是()。
科研过程是教师重新学习的过程,是使教师()不断更新,()不断改善并趋向合理的过程。
教育科学研究成果必须以教育科学研究活动为()。
在对教育科学研究成果进行评价时,专门召开研究成果讨论会,由评价者和有关研究人员之间展开交流、讨论,依据讨论结果,最后得出评价结果。这种评价方法是()。