绘本教学，指的是教师利用绘本材料，用（）的方式来完成教学目标的过程。

教师在口语交际教学过程中不用做什么，只要给学生提供足够的时间就可以。

鉴赏能力是在理解能力和（）基础上形成的更高级的阅读能力。

经历自主探究过程，获得深层次的情感体验、（）、掌握解决问题的方法是自主探究型教学法的三个目标。

习作教学第一学段着重（）。

在阅读教学中，阅读能力包括阅读理解能力、阅读技能、阅读思维能力、阅读感悟能力，阅读鉴赏能力等。

一本绘本至少包含三个故事，第一个是文字讲述的故事，第二个是图画讲述的故事，第三个是（）产生的故事。

朗读训练的意义是加深理解、积累语言、（）。

习作教学要突出练笔的性质，进行常见的应用文、简单的纪实作文和想像作文的训练。

一般地说，属于思想认识、内容和结构上的问题应该改，属于字、词、句和标点符号上的错误和毛病应当批。