师生关系直接影响教师的教法和学生的学法。

模仿写可分为即时仿写和（）。

（）又叫讲读课、示范课，一般列为单元之首，是教师引导学生掌握如何阅读、如何理解、如何运用、积累语言、体会作者思想感情等学法的示范课。

习作教学要突出练笔的性质，进行常见的应用文、简单的纪实作文和想像作文的训练。

教师的教学基本功是教师上好一堂课的一个重要条件。

看图说话一般教学环节包括看图、说图、（）。

绘本是一种以（）为主，文字为辅，甚至是完全没有文字，全是图画的书籍。

朗读形式有领读、接读、齐读、（）、分角色朗读。

在具体的阅读教学过程中，教师要灵活采用教学方法。

“唤醒学生的生活经验”是词语教学中的（）方法。