A.多元化态势
B.单一化态势
C.极端化态势
D.表象化态势
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A.不需要大量注意资源
B.随时应对环境的变化
C.经过大量统习
D.应用灵活的加工方式
E.加工模式难以改变
A.动机
B.神经系统的特点
C.后天的训练
D.兴趣
E.刺激物的特点
A.形成阶段
B.转化阶段
C.习得阶段
D.修正阶段
A.注意范围
B.注意稳定性
C.注意的分散
D.注意的转移
E.注意的分配
A.道德认识
B.道德意识
C.道德意志
D.道德情感
A.刺激物是新奇的
B.刺激物亮度增加
C.刺激物静止
D.刺激物发生相对运动
E.刺激物符合需要
A.教师指导
B.学习材料特性
C.媒体
D.认知结构
A.选择
B.保持
C.调节
D.监督
E.伴随
A.选择性
B.显著性
C.投射性
D.两极性
A.迁移
B.动机
C.策略
D.技巧
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