罗恩菲尔德将“儿童”作为艺术教育的中心，注重儿童艺术创作的过程。他将儿童作品评价分为主观和（）两个方面。

幼儿园美术活动的很多内容都是以科学知识为基础的，如制作不倒翁。

当幼儿画不出来时，教师最好给予幼儿范画指导。

幼儿园手工活动《小鸟》中，不仅可以让幼儿感受动手创作艺术作品的乐趣，也可以锻炼幼儿大肌肉动作发展，还可以让幼儿初步了解对称的含义。

日常的美术活动是一种非常好的锻炼幼儿大肌肉动作的活动。

在欣赏散文时，幼儿往往很难理解散文内在的意义，教师可以配以画面，帮助幼儿感受语言文本的内容。

美术具有情感性、形象性、多元性、创造性等性质。

小婴儿更喜欢暖色，特别是红色。

幼儿园美术教育活动的类型主要有绘画、（）和美术欣赏活动。

2岁左右儿童的手工活动是无目的的，基本上是本能游戏或对操作材料的摆弄。