幼儿的学习一定要借助具体的情境、具体的事物，使幼儿在参与、探索和交往的过程中学习。这表明幼儿园课程实施应具备的特质是（）。

幼儿园园本课程开发的流程包括建立组织机构、分析现状、拟定目标、（）。

蒙台梭利认为儿童的记忆里就好像一块海绵，海绵的特质是不加区别的吸收任何东西，并且无法通过挤压使其恢复，并称之为（）。

可以帮助幼儿将零散经验系统化的课程实施途径是（）。

杜威认为，“作业”是顺着（）的次序自然开展的，因此，在课程的编制上也应根据教材的自然进程和儿童的自然发展而依次展开。

下列不属于幼儿园活动区空间安排要求的是（）。

幼儿园正规课程中的教育语言、教师的期望与态度及其行为心理属于（）隐性课程。

小、中、大班年龄阶段的课程计划要体现儿童学习经验发展的渐进性与连续性，不同层次的课程计划也要注意减少项目间不必要的重复和循环，同时避免断裂或落空，这体现了制定幼儿园课程计划的（）。

园本课程的开发包括两个层面：一是课程的园本化，二是（）。

幼儿园园所建筑风格、方位、规模、新旧、装饰等属于（）隐性课程。