（）是一种主要适应小学低、中年级学生，利用低年级学生热衷模仿、形象思维占主导等特点，进行教学的一种方法。

（）是体育教学中的主体因素，也是最活跃的因素。

（）是对学年体育教学目标的分割，要考虑季节和各项目运动的关系。

具有非全体性性质的体育教学过程是（）。

体育教学目标特别是行为性目标陈述的基本要素有（）。

以下对技能掌握式的体育教学模式的描述正确的是（）。

体育教学内容具有（）等的功能。

体育课堂组织纪律属于体育教学（）环境。

提出了特定的教学目标意味着形成了特定的体育教学模式。

（）是一个上承体育教学目的，下启体育教学任务的中间环节。