A.使员工得到发展,留住优秀人才
B.知识不断更新,保持职业稳定性
C.提升个人实力,获得长期职业发展优势
D.提供科学方法,实现全员培训
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.自我测试法
B.专家测试法
C.计算机心理测试法
D.自我评估法
A.短期规划
B.中期规划
C.长期规划
D.超长期规划
A.一般能力与岗位匹配
B.性格与岗位匹配
C.兴趣与岗位匹配
D.特殊能力与岗位匹配
A.利益结合
B.同等的发展机会
C.共同制定,共同实施
D.发展创新
A.生理自我
B.心理自我
C.理性自我
D.社会自我
A.职业生涯目标抉择-岗位选择-自我分析-内外环境分析-职业生涯路线选择-实施计划与措施
B.自我分析-内外环境分析-岗位选择-职业生涯目标抉择-职业生涯路线选择-实施计划与措施
C.岗位选择-职业生涯目标抉择-自我分析-内外环境分析-职业生涯路线选择-实施计划与措施
D.自我分析-内外环境分析-职业生涯目标抉择-岗位选择-职业生涯路线选择-实施计划与措施
A.自我分析
B.对所在组织分析
C.对个人和内外环境因素进行分析
D.目标设定分析
A.个人想不想走所选择的路线
B.个人能不能走所选择的路线
C.个人可不可以走的通所选择的路线
D.个人如何把握机遇走好选择的路线
A.45.0
B.50.0
C.55.0
D.60
A.智商
B.情商
C.德商
D.财商
最新试题
不属于组织生涯规划对员工的作用的是()
组织为适应内外环境的变化,在整个组织范围内以及从最高管理层起都参与努力,通过利用行为科学知识对组织过程进行有计划的干预,目的是改进和更新组织整体结构和人员状况、提高组织效率、加强组织解决问题的能力,这被称为()
具体目标是指在经历职业生涯开发后个人体现出来的各个与职业相关的不同侧面,包括()
组织发展的重点不包括()
按照霍兰德对人的职业性向划分,化学家、经济学家、数学家属于()
具有()的人通常表现为社会、友好、合作、理解等个性特质,会被吸引去从事那些包含着较多人际交往,帮助和提高别人活动内容的职业。
导师计划对被指导者职业生涯发展的作用主要有()
为被指导者创造展示自己才能的机会,带领他们参加一些可以开阔视野的会议,这是指导师计划的()
职业生涯阶梯中的不属于阶梯划分的是()
采用一组模拟情景和模拟工作任务来对管理人员进行培训的方法是指()