A.它是一种思想关系
B.它是一种思想观念和理论体系
C.它是受一定利益关系制约的
D.它是师德意识意识形成的基础,并通过教师的道德行为实践表现出
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A.其目的是为社会培养中高级专门人才
B.其对象是趋于社会化的青年学生
C.其手段是先进的教育理念和方法
D.在时空上具有弹性与自由度
A.教育与爱国主义相结合
B.教育与品德培养相结合
C.教育与社会经济发展相结合
D.教育与价值体系建设相结合
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
A.人类教育活动的出现
B.社会生产力的发展
C.脑力劳动与体力劳动的分工
D.教育理论的发展
A.人类教育活动的出现
B.社会生产力的发展
C.脑力劳动与体力劳动的分工
D.教育理论的发展
A.《高等学校哲学社会科学研究学术规范》(试行)
B.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》
C.《高等学校教师职业道德规范》
D.《关于加强我国科研道德建设的意见》
A.建构教师道德教育机制
B.健全教师道德运行机制
C.加强教师道德约束机制
D.形成教师道德激励机制
A.建构教师道德教育机制
B.健全教师道德运行机制
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D.形成教师道德激励机制
A.价值观念单薄
B.育人意识退化
C.角色意识淡化
D.敬业精神弱化
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B.育人意识退化
C.角色意识淡化
D.敬业精神弱化
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最新试题
道德信念是道德品质的核心。
教师的人格魅力是一种巨大的精神感召力量。
教师的人格仅仅是一个个人问题。
师德教育是师德修养的前提和必要准备。
被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是()
与教育职业活动的一般特点相比,高等教育职业活动有其自身的特殊性,以下说法错误的是()
道德教育主要依靠人们的内心信念、风俗和社会舆论等三种方式调节人与人之间的道德关系,是一种软性手段。
道德信念的确立,不能忽视道德理想的教育和培养。
社会思潮对教师理想信念只有消极影响。
教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是()