20世纪70年代，美国教育学家（）提出了社会行动道德教育模式。

发展性评价在内容上应体现综合性，在标准上应体现（）。

为迎接21世纪，英国政府颁布了（），在很大程度上改变了政府的办学思想及管理模式，被视为英国教育改革的里程碑。

（）的主要观点是，儿童只需要观察就可以获得大量新的行为，而这一过程的实质是替代强化。

基础教育亦称（），是旨在提高公民基本素质而实施的普通文化教育。

美国当代著名人本主义教育家、心理学家（）提出了“非指导性”教学理论。

基础教育的突出特点是具有基础性、（）、普及性。

（）是指学校对学生所产生的教学影响程度。

价值澄清理论包括四个基本要素，即关注生活、接受现实、启发思考和（）。

（）在《心理与社会测量导论》中指出，凡是存在的东西都有数量，凡是有数量的东西都是可以测量的论断。