价值澄清理论包括四个基本要素，即关注生活、接受现实、启发思考和（）。

（）在《心理与社会测量导论》中指出，凡是存在的东西都有数量，凡是有数量的东西都是可以测量的论断。

国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法和（）等方面的基本要求。

基础教育亦称（），是旨在提高公民基本素质而实施的普通文化教育。

社会学习心理理论认为：人类行为是个体和环境交互作用的产物，其基本理论是（）。

面向21世纪教育的主旋律是四个学会，即学会认知、（）、学会共同生活、学会生存。

全民教育的内涵主要包括教育民主化和（）。

（）国学校德育的主要内容是公民教育道德教育。

（）提出了发现学习方法，这种学习方法是一种在教师的指导下，以培养学的创造性思维能力为目的的方法。

道德实践能力包括（）、道德选择能力和道德行动能力。