基础教育亦称（），是旨在提高公民基本素质而实施的普通文化教育。

基础教育的突出特点是具有基础性、（）、普及性。

（）在课程内容的选择上遵循基本性原则、基础性原则和范例性原则。

卡尔·罗杰斯1942年出版了（）一书，系统地提出了他的非指导性治疗理论及方法。

公民教育是以（）为基本目标。

价值澄清理论包括四个基本要素，即关注生活、接受现实、启发思考和（）。

美国当代著名人本主义教育家、心理学家（）提出了“非指导性”教学理论。

（）的主要观点是，儿童只需要观察就可以获得大量新的行为，而这一过程的实质是替代强化。

教育功能基本上可分为两类即：社会功能和（）。

社会学习心理理论认为：人类行为是个体和环境交互作用的产物，其基本理论是（）。