成见效应是指评价者对评价对象的整体印象或某一突出特点的印象较深，从而影响了对该对象其他特征的评价的心理现象。

《幼儿园教育质量评价手册》是我国中央教育科学研究所学前教育研究室根据一定的研究结果修订而成的一系列针对幼儿园教育质量的评价对象。

学习品质这一概念由卡根博士等人在20世纪90年代首次提出。

CSE评价模式是美国洛杉矶加州大学评价研究中心的普罗佛斯教授提倡的。

20世纪50年代，美国实施了大规模的贫穷儿童的补偿教育计划，即“提前开端计划”。

常用的评价数据统计分析方法有（）。

评价标准有其特定的内涵。正确理解评价标准，必须明确以下哪些因素（）。

教师是幼儿园教育质量的核心，构成幼儿园教育质量的静态因素和动态因素都与教师存在关联。

（）是针对班级中的师幼互动进行评估、赋分的专业工具，由早期系统研究师生关系的弗吉尼亚大学皮安塔教授带领团队，根据多年对课堂师生互动的研究结果研制而成。

学前评价中对幼儿发展的评价包括以下哪几个方面（）。