问答题教师评价应遵循哪些原则。
您可能感兴趣的试卷
- 中央广播电视大学2008--2009学年度第一学期“开放本科”期末考试《教育评价》试题
- 中央广播电视大学2004--2005学年度第二学期“开放本科”期末考试公共教专业《教育评价》试题
- 中央广播电视大学2005--2006学年度第一学期“开放本科”期末考试公共教专业《教育评价》试题
- 中央广播电视大学2007--2008学年度第二学期“开放本科”期末考试《教育评价》试题
- 中央广播电视大学2004--2005学年度第一学期“开放本科”期末考试公共教专业《教育评价》试题
- 中央广播电视大学2006--2007学年度第二学期“开放本科”期末考试公共教专业《教育评价》试题
- 中央广播电视大学2007--2008学年度第一学期“开放本科”期末考试公共教育专业《教育评价》试题
你可能感兴趣的试题
1.问答题简述教师评价学生的一般操作方法。
2.问答题学生自我评价的一般方法有哪些?
3.问答题学生评价的基本内容有哪些?
5.问答题简述教育目标的性质。
6.问答题简述发展性评价观的主要观点。
7.问答题通常提到的几种不同的学生评价观是什么?
9.问答题如何对教师的课堂教学艺术进行评价?
10.问答题评价的准备阶段有哪些主要任务?
最新试题
阐述式评价策略是对传统的自然科学式的评价进行批评的基础上,引入人类学的概念和方法,由艾斯纳于19世纪70年代初提出的教育评价策略。
题型:判断题
学前评价中对幼儿发展的评价包括以下哪几个方面()。
题型:多项选择题
常用的评价数据统计分析方法有()。
题型:多项选择题
()等人于20世纪七八十年代历时十几年在密歇根州对三种主要课程模式——直接教学模式、开放教学模式和幼儿中心模式进行了评价研究。
题型:单项选择题
中国的《幼小衔接研究工具》是指向幼儿园大班/学前班至一年级初幼儿的评价工具,目的在于评价学前幼儿在数学方面的入学准备情况以及一年级初幼儿的数学学习与发展水平,主要考察的是知识和能力两方面。
题型:判断题
教师是幼儿园教育质量的核心,构成幼儿园教育质量的静态因素和动态因素都与教师存在关联。
题型:判断题
ECERS-R将班级的师生互动分为三个维度:情感支持、班级管理、指导策略。
题型:判断题
CSE评价模式是美国洛杉矶加州大学评价研究中心的普罗佛斯教授提倡的。
题型:判断题
全面性原则是由《幼儿园工作规程》关于在()方面促进幼儿的发展这一保育教育的总目标决定的。
题型:多项选择题
托幼机构环境评价量表(修订版)是由美国北卡罗来纳大学儿童发展中心的两位学者哈姆斯和克利福德于1998年在第一个版本的基础上修订而成的。
题型:判断题