人们常称表演游戏为“塑造工程师的游戏”。

托儿所是农村发展学前教育的重要形式。

幼儿班级生活管理要以教师的发展为出发点。

应扩大四岁儿童的生活视野，引导幼儿有注意地观察周围的各种生活现象，在观察活动中可以不断的增长见识。

结构游戏与角色游戏既可分开独立进行，又可结合在一起进行。

游戏规则可以规范幼儿在游戏中的动作和行为，保证游戏任务的完成。

四岁儿童心理的特征表现为（）。

生活锻炼法是区别于一些教育教学活动和一切假设的情境，在实际生活中进行行为训练。

幼小衔接的关键点是（）、持续、支持、（），保证儿童在进入小学之后能在生理和心理，知识和（），以及学习习惯等方面得到平稳的过渡。

学前教育衔接，就是指学前教育机构同（）、（）以及（）同（）的衔接，保证学前教育机构教育功能，和幼儿成长发展的连续性。