张宗麟在《幼稚园的社会》一书中提出幼稚园各种活动都应当是倾向于（）的，因为教育的灵魂乃在于培养适合于某种社会生活的人。

新中国成立后，学前教育师资培养体系由职前培养和职后继续教育构成，其中（）包括中等幼儿师范、专科、本科、硕士研究生、博士研究生等层次。

卢梭认为（）是指遵循受教育者的身心发展潜能进行的教育。

明代中叶著名的思想家、教育家（）著有关于儿童教育的论著《训蒙大意示教读刘伯颂等》。

美国著名的哲学家和教育家杜威的教育思想的理论基础有（）。

母系氏族公社时期儿童公育的主要内容有生存教育、做人教育、社会教育以及（）。

近现代英国学前教育受美国教育家杜威的实用主义教育理论影响较大，保育学校和幼儿学校都把（）作为教育的基本原则。

《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》提出了蒙养院的办学宗旨为（）。

古代儿童家庭教育的原则为（）。

美国初期的学前教育是在（）理论指导下形成的。