现代小学语文课提倡从“做语文课”走向“教语文课”。

传统语文教学——语感教学法，现代语文教学——知识教学法，都有其弊端。

小学生口语交际能力发展的最佳期是学龄期开始10年内。

简述字理识字教学法的一般程序。

抽象思维是语言具体、形象、鲜明、生动的基础和根源。

简述作为小学语文教师的独特素养包括哪些内容？

简述语文素养的“两维”观。

作文教学中要提倡活动式教学模式，激发学生对生活的热爱，写熟悉的人、事、景、物，做到讲真话、表达真情实感。

简述“四位一体”教学目标设计的内容。

简述识字对小学生成长的重要意义。