在语文教学中，教师要培养小学生对语段整体感知的能力。

抽象思维是语言具体、形象、鲜明、生动的基础和根源。

能听懂少年儿童广播，听故事能边听边想像是小学二年级听话教学的要求。

简述说话能力的内容。

作文教学中要提倡活动式教学模式，激发学生对生活的热爱，写熟悉的人、事、景、物，做到讲真话、表达真情实感。

小学语文教学是价值性、人文性色彩明显的教学形态，文以载道、文道合一是小学语文教学的根本特点。

简述语言习得与教学理论的基本观点。

简述字理识字教学法的一般程序。

会写用是词语教学的基本任务，是语文教师引导小学生学会读准字音的过程。

在阅读教学实践中，语文教师要密切关注小学生对语篇的整体把握能力。