“教育史为人的未来的完满生活做预备”，这句话出自（）。

用“文化”来统筹教育、社会、人三者之间的关系，其最终目的在于唤醒人们的意识，使其具有自动追求理想价值的意志，并使文化有所创造，形成与发展新的文化教育目的观是（）。

为21世纪实现人与自然、社会的协调的可持续的发展，教育应确立的主题是（）。

1996年国际21实际教育委员会递交的咨询报告《教育——财富蕴藏其中》提出的核心思想是（）。

“新学校”师生关系是（）。

“教育学通常被理解为教的科学和艺术”这句话出自教育家（）。

人类社会来已存在和发展的最终决定力量是（）。

“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”，这句话出自（）。

该市部分学校的做法违反了义务教育法的哪些规定？义务教育法在此方面做出规定的主要意图有哪些？

学校文化除了具有无形性、连续性和稳定性、个性的特质外，还有（）的特性。