学前特殊儿童一体化教育中，强调在制定教学目标时兼顾特殊儿童和正常儿童的共同利...

单项选择题学前特殊儿童一体化教育中，强调在制定教学目标时兼顾特殊儿童和正常儿童的共同利益，这是在贯彻（）。

A.特殊儿童发展的全面性原则
B.特殊儿童与正常儿童的融合性原则
C.特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则
D.特殊儿童发展的科学性原则

1.单项选择题学前特殊儿童一体化教育中，不属于随班就读与个别帮助相结合的安置形态要注意的范畴的是（）。

A.每日的教育活动均应包括特殊儿童相对独立的活动和与正常儿童混合的活动
B.要准确诊断具有各种特殊需要的儿童
C.要根据每个特殊儿童的需要，制定个别化教学计划
D.通过个别或小组活动对特殊需要儿童进行特别帮助

2.单项选择题下列哪一理论认为“儿童不必直接对刺激做出反应或直接体验强化，只要通过观察和模仿别人的行为就能够产生新的行为或使自己原来的行为发生改变”？（）

A.应答性条件反射
B.操作性条件反射
C.观察学习
D.认知行为矫正

3.单项选择题儿童易出现依赖、顺从、退缩等问题行为，产生任性、蛮横、自我中心等不良品质常是由于父母对孩子（）。

A.过度保护
B.过度教育
C.期望值过高
D.期望值过低

4.单项选择题语言障碍矫治要抓好对儿童语言障碍的原因、程度等进行正确的分析和评估及其它一系列的环节，这是在贯彻（）。

A.个别化原则
B.兼顾个人与集体原则
C.可行性原则
D.系统性原则

5.单项选择题对儿童进行语言的观察与评估，运用（）。

A.自然语言分析法不太可靠
B.自然语言分析法可分析的内容比较狭窄
C.量表测查法比较真实可靠
D.量表测查法可分析的内容比较狭窄

6.单项选择题下列哪一项不符合下列哪一项不符合人本主义游戏治疗观点？（）

A.“当事人中心”
B.“案主中心”
C.“非指导”
D.“治疗者即主导者”

7.单项选择题游戏与游戏治疗在儿童参与动机上的区别在于（）。

A.前者是有限制的，而后者是自由的
B.前者是自由的，而后者是有限制的
C.前者是主动的，后者是被动的
D.前者是被动的，后者是主动的

8.单项选择题对自然科学、数学等有浓厚兴趣并表现出非凡的才能，这往往是下列哪一类型超常儿童的特征？（）

A.语言
B.智力
C.创造
D.领导

9.单项选择题关于“超常智能”，错误的观点是，它（）。

A.是天生的
B.有赖于先天素质为其提供的潜在可能性
C.是在教育和环境影响下发展起来的
D.是可能性与现实性的统一

10.单项选择题攻击性行为、恐惧情绪、嫉妒行为、退缩行为、残忍行为是常见的（）

A.多动症行为问题
B.孤独症行为问题
C.情绪行为问题
D.道德心理行为问题