判断题幼儿认识几何形体的顺序是:圆柱体、正方形、球体等。
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
3.判断题小班会说出以自身为中心的上下方位。
4.判断题小班学习一些常用的量词。
7.判断题集合中的元素都具有共同属性。
8.判断题一个集合的元素必须是确实的。
10.判断题大班会将实物或图形做两等分或四等分。
最新试题
行的概念完全是从头脑中由纯粹的思维产生出来的,而不是从外部世界得来的。
题型:判断题
加法是合并,减法是分开、去掉,减法是加法的逆运算,两者都需要将数的分解和组成作为学习基础。
题型:判断题
渗透性数学教育活动是指除专门的数学教育活动以外,渗透在其他教育活动和幼儿生活中的数学教育活动。
题型:判断题
当幼儿把实物放在实物图表上时,应该从起始线开始而不是根据类别随意排列。如果成组的数据从左到右或从上到下排列,就能培养幼儿对图表的解释能力。
题型:判断题
幼儿对几何图形的配对指:幼儿能用正确的约定名称,说出相应几何形体的名称。
题型:判断题
3~4岁的幼儿逐渐进入集合的元素感知阶段,即能准确感知集合及其元素了。
题型:判断题
幼儿更倾向于选择结构相对简单的食物材料作为活动材料,并且以此类材料能引发大量的数学学习契机。
题型:判断题
5~6岁的幼儿不仅能将物体进行不同的分组,也能按物体的外部属性或内部属性给物体分类。
题型:判断题
幼儿在生活早期就已有了与加减运算的最初接触,这些生活经验为他们的学习加减运算打下了重要的基础。
题型:判断题
钟表的认识是大班幼儿学习时间概念的一个重点和难点。
题型:判断题